重构图象
策略包含重入盟新利18入口蓝字部分对支持学生立即从该流行病恢复并搭建未来成功至关紧要底线是,单靠这些重新承诺不足以消除持久的机会空白并解决本区长期挑战我们需要瑞美金新利18入口区间合作为学生和家庭共同创建解决方案
挑战
区正面临重大挑战 过去几年中挑战变得更难新利18入口谈到学术进步,学生能力总体下降课程处理持久和不断扩大的机会空白和学生逐学经历大相径庭问题。
从财政和操作角度讲,CPS正在下降,我们老化设施需要综合改善计划CPS严重资金不足伊利诺伊州,联邦紧急大流行救济基金预定2025财政年度过期
建设信任方面,CPS需要努力识别我们家庭活经验,提高决策透明度。
挑战
区正面临重大挑战 过去几年中挑战变得更难新利18入口谈到学术进步,学生能力总体下降课程处理持久和不断扩大的机会空白和学生逐学经历大相径庭问题。
从财政和操作角度讲,CPS正在下降,我们老化设施需要综合改善计划CPS严重资金不足伊利诺伊州,联邦紧急大流行救济基金预定2025财政年度过期
建设信任方面,CPS需要努力识别我们家庭活经验,提高决策透明度。
优先区remagine
解决这些挑战需要我们完成关键工作重构图象.我们知道解决方案无法自顶向下指令必须从底部向上增长新利18入口在整个过程里,我们与学生、家庭、教师、领袖、伙伴和社区成员接触,请求他们对我们应该优先处理的领域提供意见。这些地区是我们社区认为对CPS最重要的Reimagine:
- 改善问责方法以计历史和系统不公平,同时向利益攸关方提供所需信息
- 重新设计招生政策和程序,确保所有家庭响应性、易获取性和公平的政策与进程
- 有意让利益攸关方作为包容性伙伴重新投资并规划社区学校的未来
- 新利18入口设计响应式编程和学校模型专面向离教育机会最远的学生
- 新利18入口向六至十二年级所有学生提供职业准备和准备,方法包括职业认知探索、现实世界学习和早期大学机会
- 新利18入口面向有不同学习需求的学生确保所有学生都获得积极、包容和奖励学术和课外经验
- 设计连续连通系统k-2前读写支持和与家庭结伴以确保每个儿童三年级前都精通阅读
- 新利18入口确保所有学生发展第二语言口写能力
- 确保评分策略、程序和做法一致性、公平性和透明度
- 新利18入口Elevate课外时间和夏令营编程作为学时和学年关键扩展,向全体学生提供响应感应和接触经验
其中一些领域需要大规模全系统改变和大胆新思想其他人需要我们简单但有效果地改善学生体验但它们都相互关联并会为全区家庭提供更好的经验
这项工作将继续由社区反馈驱动我们将继续与社区接触这些题目,以理解问题和根本原因,努力与关键利益攸关方生成并测试新思想,并最终交付结果
行动理论
万一与社区共同设计解决方案以确保
- 公平存取;
- 编程优异并
- 公平资源配置和财政稳定
接下去每位学生将经历高质量学术、社会情感和文化响应学习开发CPS研究生简介能力并准备中学后成功
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